Так ли хороши реформы в образовании?
- Подробности
- Опубликовано 23.10.2014 01:56
- Просмотров: 1874
Наше правительство любит проводить как можно больше реформ в различных отраслях. Начиная от образования и заканчивая космическими программами по защите земли от внеземной угрозы.
Вот только непонятно зачем лести в космос если в своей стране вы не можете навести порядок, только затем чтобы и в космосе развести бюрократию и взятничество. Но речь в этой статье пойдет не о космосе а о реформах в образовании и их полезности.
Одно из главных событий связанных с реформой образования является введение федеральных государственных образовательных стандартов.
Вот что написано про ФГОС на сайте Минобрнауки:
Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) представляют собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.
Федеральные государственные образовательные стандарты обеспечивают:
1) единство образовательного пространства Российской Федерации;
2) преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования.
Федеральным законом от 1 декабря 2007 года N 309-ФЗ была утверждена новая структура государственного образовательного стандарта. Теперь каждый стандарт включает 3 вида требований:
1) требования к структуре основных образовательных программ, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объёму, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса;
2) требования к условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;
3) требования к результатам освоения основных образовательных программ.
Второе главное событие - это введение электронного журнала. Задумка хорошая. Учителя могут в любой момент зайти в электронный журнал и посмотреть оценки любого своего ученика и не только за текущий год. Ученики всегда смогут посмотреть свое домашнее задание и правильное расписание. Родители будут знать о всех оценках своего ребенка и смогут общаться с учителем и классным руководителем напрямую через журнал.
Но вот на практике, реализация электронного журнала откровенно подкачала. Учителям приходиться делать двойную работу, не у всех в кабинете есть компьютер, поэтому они сначала заполняют бумажный журнал, а потом приходят в кабинет информатики и заполняют электронный, попутно доставая вопросами учителя информатики. Учитель информатики в свою очередь автоматически становиться специалистом, поэтому электронному журналу и обязан знать все ответы на все вопросы, а зарплата у него остается та же. Ученики постоянно забывают пароли от своих личных кабинетов, тем самым объясняя свои прогулы или невыполнения домашнего задания. Родители чаще всего не готовы использовать электронные средства и как обычно обращаются к классным руководителям.